Structure<\/strong><\/p>\n\n\n\nL’\u00e9preuve comporte deux parties :<\/p>\n\n\n\n
1re partie : synth\u00e8se en langue \u00e9trang\u00e8re<\/p>\n\n\n\n
– \u00c9laboration d’une synth\u00e8se d’un dossier documentaire, guid\u00e9e par deux ou trois questions ou consignes, en environ 500 mots. Le dossier documentaire est compos\u00e9 de trois ou quatre documents, adoss\u00e9s \u00e0 l’une des th\u00e9matiques au programme de l’enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de terminale. La longueur cumul\u00e9e des textes est comprise entre 4000 et 5000 signes, blancs et espaces compris ;<\/p>\n\n\n\n
Le dossier documentaire est compos\u00e9 de documents de natures diverses, tels que\u00a0: un document iconographique (image, graphique, tableau, etc.)\u00a0;<\/p>\n\n\n\n
un texte litt\u00e9raire (obligatoirement pour la sp\u00e9cialit\u00e9 LLCER autre qu’anglais, monde contemporain)\u00a0;<\/p>\n\n\n\n
un texte de presse (obligatoirement pour la sp\u00e9cialit\u00e9 LLCER anglais, monde contemporain)\u00a0;<\/p>\n\n\n\n
un extrait d’essai, etc.<\/p>\n\n\n\n
La synth\u00e8se peut \u00eatre compl\u00e9t\u00e9e par un \u00e9crit compl\u00e9mentaire de type argumentatif, l’ensemble n’exc\u00e9dant pas 500 mots.<\/p>\n\n\n\n
2e partie : traduction ou transposition en fran\u00e7ais<\/p>\n\n\n\n
Selon les langues, le sujet pr\u00e9cise s’il s’agit :<\/p>\n\n\n\n
– d’une traduction en fran\u00e7ais d’un passage d’un des textes du dossier d’environ 500 signes, blancs et espaces compris ;<\/p>\n\n\n\n
ou<\/p>\n\n\n\n
– d’une transposition en fran\u00e7ais, rendant compte des id\u00e9es principales d’un des textes pr\u00e9sents dans le dossier.<\/p>\n\n\n\n
Mat\u00e9riel autoris\u00e9 <\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\nL’usage du dictionnaire unilingue non encyclop\u00e9dique est autoris\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
Niveau attendu <\/strong><\/p>\n\n\n\nB2\/C1 (C1 pour anglais, monde contemporain)<\/p>\n\n\n\n
Notation<\/strong><\/p>\n\n\n\nL’\u00e9preuve est not\u00e9e sur 20 points (synth\u00e8se : 16 points ; traduction : 4 points).<\/p>\n\n\n\n
La grille d’\u00e9valuation pr\u00e9sente en annexe est fournie aux correcteurs.<\/p>\n\n\n\n
Partie orale<\/h2>\n\n\n\n
Dur\u00e9e : 20 minutes (sans pr\u00e9paration)<\/p>\n\n\n\n
Objectifs<\/strong><\/p>\n\n\n\nL’\u00e9preuve vise \u00e0 \u00e9valuer la ma\u00eetrise par le candidat des attendus du programme de l’enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 langues, litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res et r\u00e9gionales pour le cycle terminal.<\/p>\n\n\n\n
Structure<\/strong><\/p>\n\n\n\nL’\u00e9preuve consiste en un oral de 20 minutes qui s’appuie sur un dossier personnel pr\u00e9sent\u00e9 par le candidat et vis\u00e9 par son professeur de l’ann\u00e9e de terminale.<\/p>\n\n\n\n
Le candidat remet un exemplaire de son dossier \u00e0 l’examinateur au d\u00e9but de sa prise de parole et en conserve un qu’il utilise selon ses besoins durant l’\u00e9preuve.<\/p>\n\n\n\n
Le dossier est compos\u00e9 de quatre \u00e0 six documents textuels et \/ou iconographiques (\u00e9tudi\u00e9s ou non en classe) en lien avec une ou plusieurs th\u00e9matiques du programme du cycle terminal. Il comprend :<\/p>\n\n\n\n
Pour la sp\u00e9cialit\u00e9 LLCER\u00a0autre qu’anglais, monde contemporain\u00a0: au moins une des \u0153uvres int\u00e9grales \u00e9tudi\u00e9es au cours du cycle terminal (\u0153uvre mat\u00e9rialis\u00e9e par un extrait ou une illustration)\u00a0;<\/p>\n\n\n\n
au moins deux textes litt\u00e9raires, sans se limiter au genre romanesque\u00a0; le candidat peut prendre appui sur les annexes publi\u00e9es avec les programmes du cycle terminal, mais peut, s’il le juge pertinent, enrichir son dossier de textes litt\u00e9raires de son choix\u00a0;<\/p>\n\n\n\n
au plus deux \u0153uvres d’art visuel (affiche, caricature, dessin, extrait de film, peinture, sculpture, etc.)\u00a0;<\/p>\n\n\n\n
au moins un texte non litt\u00e9raire (article de presse, extrait de discours, d’essai, etc.).<\/p>\n\n\n\n
Pour la sp\u00e9cialit\u00e9 LLCER anglais, monde contemporain\u00a0: au moins un article de presse\u00a0;<\/p>\n\n\n\n
au plus deux textes d’une autre nature\u00a0;<\/p>\n\n\n\n
au plus deux documents iconographiques.<\/p>\n\n\n\n
Sans temps de pr\u00e9paration, le candidat pr\u00e9sente son dossier dans la langue cible pendant 10 minutes au plus pour en justifier les choix et en exprimer la logique interne, puis interagit avec l’examinateur dans la langue cible pendant 10 minutes au plus.<\/p>\n\n\n\n
Si le candidat ne pr\u00e9sente pas de dossier, l’examinateur lui remet trois documents de natures diff\u00e9rentes en lien avec une des th\u00e9matiques du programme du cycle terminal. Le candidat commente ces documents.<\/p>\n\n\n\n
Les candidats individuels sont soumis aux m\u00eames conditions et doivent pr\u00e9senter un dossier de m\u00eame format.<\/p>\n\n\n\n
Niveau attendu<\/strong><\/p>\n\n\n\nB2\/C1 (C1 pour anglais, monde contemporain)<\/p>\n\n\n\n
Notation<\/strong><\/p>\n\n\n\nL’\u00e9preuve est not\u00e9e sur 20 points.<\/p>\n\n\n\n
La grille d’\u00e9valuation pr\u00e9sente en annexe est fournie aux correcteurs.<\/p>\n\n\n\n
Le dossier, pr\u00e9sent\u00e9 ou non par le candidat, n’est pas \u00e9valu\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
Candidats en situation de handicap<\/strong><\/p>\n\n\n\nLes dispenses et am\u00e9nagements de l’\u00e9preuve sont faits conform\u00e9ment \u00e0 l’arr\u00eat\u00e9 du 22 juillet 2019 relatif aux dispenses et am\u00e9nagements d’\u00e9preuves de langue vivante pour les candidats au baccalaur\u00e9at g\u00e9n\u00e9ral et technologique pr\u00e9sentant tout trouble relevant du handicap, publi\u00e9 au JO n\u00b0 0198 du 27 ao\u00fbt 2019.<\/p>\n\n\n\n
\u00c9preuve orale de contr\u00f4le<\/h2>\n\n\n\n
Dur\u00e9e : 20 minutes.<\/p>\n\n\n\n
Temps de pr\u00e9paration : 20 minutes.<\/p>\n\n\n\n
L’\u00e9valuation prend appui sur un document d\u00e9couvert par le candidat au moment de l’\u00e9preuve. Ce document se rapporte \u00e0 l’une des th\u00e9matiques du programme et peut relever de genres tr\u00e8s diff\u00e9rents (image publicitaire, dessin humoristique, photographie, reproduction d’une \u0153uvre plastique, slogan, titre d’article de presse, question invitant le candidat \u00e0 prendre position sur un sujet d’actualit\u00e9 ou un ph\u00e9nom\u00e8ne de soci\u00e9t\u00e9, etc.).<\/p>\n\n\n\n
L’examinateur propose au candidat deux documents. Chaque document est en lien avec une des th\u00e9matiques du cycle terminal. Le candidat choisit l’un de ces documents et dispose ensuite de 20 minutes pour organiser ses id\u00e9es et pr\u00e9parer son propos. Le document, qui ne donne pas lieu \u00e0 un commentaire formel, doit permettre au candidat de prendre la parole librement. Cette prise de parole en continu, qui n’exc\u00e8de pas 10 minutes, sert d’amorce \u00e0 une conversation conduite par l’examinateur, qui prend notamment appui sur l’expos\u00e9 du candidat. Cette phase d’interaction n’exc\u00e8de pas 10 minutes.<\/p>\n\n\n\n
Pour chaque candidat, l’examinateur conduit son \u00e9valuation \u00e0 partir de la fiche d’\u00e9valuation et de notation publi\u00e9e en annexe.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\u00c9preuve de l’enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 LLCER de la classe de terminale de la voie g\u00e9n\u00e9rale – Baccalaur\u00e9at 2021 Publi\u00e9 par Marion Coste le 01\/09\/2020Baccalaur\u00e9at 2021 Cette note de service d\u00e9finit l’\u00e9preuve terminale de l’enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 langues, litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res et r\u00e9gionales (LLCER) de la classe de terminale. Elle est applicable \u00e0 compter de la session 2021 duContinue reading<\/span><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-3174","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mrglackin.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/3174"}],"collection":[{"href":"https:\/\/mrglackin.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/mrglackin.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mrglackin.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mrglackin.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3174"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/mrglackin.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/3174\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3175,"href":"https:\/\/mrglackin.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/3174\/revisions\/3175"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mrglackin.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3174"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}